做为一名来自教育系统的全国代表，我的心愿就是看到每一个学生都有获得优良教育资本的机遇，让学问充分他们的人生。教育事关平易近生，事关千千千万个家庭。为了更好履职，我经常深切下层调研，到城镇、村落的学校和相关部分，听取大师对教育成长的。2024年，正在南宁市天桃尝试学校翠竹校区调研时，一名六年级学生的做文让我回忆犹新：“畴前要坐1小时公交车去天桃尝试学校东葛校区上课，现正在口有了天桃翠竹校区，”看到学生写下的，我感应欣慰，但也很，推进教育资本的合理分布、让更多学子便利地获得优良教育资本，需要全社会一道不懈勤奋。正在横州市那阳镇调研时，教师闭克化的故事让我印象深刻。这位苦守村落35年的全国榜样教师，现在每周都能通过“城乡教研配合体”取天桃集团的教师一同线所县域学校成立帮扶关系，开展送教下乡197次，培训村落教师2600余人次。正在隆安县都结乡核心小学，教师李红英使用我们研发的壮语双语讲授资本包后，学生数学平均分提拔了12分。这些扎根土壤的教育实践，让城乡教育差距以看得见的速度缩小。将来，持续供给优良的教育帮扶，积极践行教育工做者的职责，进一步推进教育公允。
